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2019.1育英学校低段学业期末评价方案

2019.1育英学校低段学业期末评价方案

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为遵循小学教育的基本规律和小学生的身心发展特点,全面推进素质教育,全面提高学生素质,为学生更好地完成下阶段学习打下扎实的基础, 根据上级文件要求,结合本校实际,现将低段学业评价安排如下:

一、模块乐考科目及年级

语文:一、二、三年级;数学:一、二、三年级。三年级英语:三年级 ??????科学: 三年级 ???音乐 ??体育 ??美术

二、模块乐考实施原则:

1.发展性原则

发展性原则强调用发展的眼光评价学生,对他们的发展前景充满信心。对考核成绩不理想的学生采取“延迟评价”和“再次评价”的方式,使其达到理想的成绩,树立学习的信心。

教师把学生看成具有无限发展潜能的人,坚信他们有能力来调整自身的行为和进行自我评价,进而实现自我教育和自我发展。

2.主体性原则

承认学生在评价中的主体地位,不把学生作为评价的客体,而是让学生积极参与评价活动,让学生参与到对自己、对同学的评价,如教育评论家们一再强调的那样:“要使评价成为学生们自己的事。”

3.综合性原则

综合性原则包括评价内容的综合,尝试学科融合。也包括评价手段的综合,如平时学习与期末测试结合,学生学习习惯与学习能力、知识水平综合。还包括评价媒介的综合,将书面评价、口头评价、实物评价综合运用。

四、模块乐考范围:

上学期:一上,二上,三上课程标准的学段目标与内容为纲要。

五、具体安排

1.地点安排:一二年级语文三年数学组放一楼教室,三年语文英语放二楼,美术放三楼美术教室,科学放五楼科学实验室,音乐放五楼音乐教室,体育放下操场。

2.教师安排:每一个模块项目根据任课教师数分成考评组数,由各班的任课老师做评委;相关行政人员全程参与,并安排巡考。

3.学生安排:根据评委的考评组数,每班学生分成相应的组数,参加考评。

4.材料准备:每位学生持有乐考考卡;每位评委持有各班分组后的学生名单,以便及时登记学生成绩;

时间安排:期中考试2019114日,

评定办法:

一年级语文期乐考评价方案

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一、拼音大闯关

考核方式:每个孩子拼读50个音节词,选5个。

测评标准:正确熟练地拼读为“优秀”

??????????读错1-2处为“良好”

??????????读错3-5处为“合格”

??????????读错5处及以上为“待合格”

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二、识字小达人

考核方式:

每个孩子认读5个生字5个词语

自主抽签考核内容

测评标准:发音准确、吐字清晰、认读正确为“优秀”

??????????读错1-2个为“良好”

??????????读错3-5个为“合格”

??????????读错6个以上为“待合格”

三、阅读之星

考核方式:每个孩子朗读一个课文片段

??????????自主抽签考核内容

测评标准:读书姿势正确,能用普通话正确、流利、有感情地朗读为“优秀”

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读书姿势正确,能用普通话较为流利地朗读,能做到不加字、不漏字为“良好”

读书姿势欠正确,基本能用普通话读课文片段,存在明显唱读、结巴、不流利现象为“合格”

读书姿势不正确,不能用普通话读课文片段为“待合格”

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一年级数学期乐考评价方案

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一.幸运摸图——快乐摸摸摸?(认识图形)?

活动目的:?

考察学生对图形的认知水平。?

活动材料:?

每组材料准备8个图形(其中长方体、正方形、圆柱体和球各2个),准备?3组。

?活动规则:?

每个学生抽出5张图,分别说出相应图形的名称。?

?评分方法:

?★★★??全对。

?★★? ??答对3—4个。?

??? ???答对1—2题。

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二、魔法转盘——快乐转转转(口算与数的大小比较)

?活动目的:?

考察学生的计算能力和数的大小比较能力。

?活动材料:??

110组材料(每组3题口算和2题数的大小比较)。?

?2.大转盘一个,分成10份,上面分别标上1——10的数字。

?活动规则:??

1.测试3人一组进行,转动大转盘,转到数字几,就完成相应序号的题组。?

2.每个学生独立完成,测试者不催促,不作提示。

?评分方法:??

★★★??全部回答正确。?

★★?????回答正确3—4题。?

??? ?????回答正确1—2题。?

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二年级数学期乐考方案

活动1??摸角游戏

活动目标:1)在生动有趣的游戏中更进一步巩固对角的认知。

??????????2)培养学生机智、敏捷和勇敢的品质。

??????????3)在参与活动中感知数学,并激发学生学习数学的热情。

活动准备:准备好一些大小不同的角。

活动步骤:1)听口令并用手势表示。(说明:教师说出不同角的名称,学生听后用手势做出来)能正确用手势表示,得到2颗星星。

?????????2)闭上眼睛,把事先准备好的角让他摸,摸角者先要说出摸到角的各部分名称,再判断说出的是什么角。能正确说出是什么角,得到5颗星星。

活动2??扑克牌游戏(乘法)

活动目标:1)在游戏中提高竞争意识和好胜心。

??????????2)在游戏中逐渐熟悉口诀。

活动准备:2人一组,每人各准备1-9的扑克各2张。

活动步骤:1)两人一组,每人各摸一张牌,计算出这两张牌的积,谁算得又对又快,得1颗星星,玩10次。

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二年级上册语文期乐考方案

为了学生更好地提高学生语文学习兴趣,提升语文素质,二年级上册语文期中的素质考核主要分为三个方面:

(1)?语文智慧之星(2)有感情地朗诵(3)妙语连珠

一、?语文智慧之星、有感情地朗读

1、?评价内容

20张字卡,学生任意选择两张卡组成一个词语,限时1分钟。

有感情地朗诵诗歌或课文段落,限时2分钟。

2、?评价标准

模块

五星(优秀)

四星(良好)

三星(及格)

开心对对碰

组成5个词语

组成4个词语

组成3个词语

快乐朗诵

发音标准

发音洪亮

吐字清楚

停顿恰当

举止大方

富有感情

发音标准

吐字清楚

举止大方

缺乏感情

发音标准

吐字清楚

仪表拘谨

朗读没感情

温馨提示:对本次游考评价不满意的同学可以向老师申请二次评价。

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二、妙语连珠

1、?评价内容

观察一幅图,说一段通顺的话。能够运用阅读和生活中学到的词语。

2、?评价形式

抽取内容进行看图说话。

3、?评价方法

看图说话时间不超过5分钟。

4、?评价标准

五星(优秀)

四星(良好)

三星(合格)

能根据图意说话,语句通顺,语意明确,语言表达流畅,态度自然大方。

基本能根据图意说话,语句基本通顺,语意明确,表达比较流畅,有一定的自信。

表达不流畅,态度不自然,表达缺自信。

温馨提示:对本次游考成绩不满意的同学可以向老师申请进行二次评价。

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三年级语文期中乐考方案

年级语文方案

一、评价标准

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模块

五星(优秀)

四星(良好)

三星(合格)

识字阁

(词组认读)

发音准确、吐字清晰、认读正确。

读错1-3个词组。

读错4个词组以上。

写字亭

(字词抄写)

硬笔书写姿势、握笔姿势正确,汉字书写正确、端正、美观,本面整洁,并有一定的速度。

硬笔书写姿势、握笔姿势基本正确,汉字书写基本正确、端正、整洁,书写速度尚可。

硬笔书写姿势、握笔姿势欠正确,汉字书写欠端正、美观,书写错误较多,本面欠整洁,书写速度不够快。

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朗读吧

(课文朗读)

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读书姿势正确,能用普通话正确、流利、有感情地朗读或背诵课文(片段)和古诗,做到不加字、不漏字、不读破句,并能读出句号、问号、感叹号所表达的不同语气。注意句与句的停顿和段与段的停顿。

读书姿势正确,能用普通话较为流利地朗读和背诵,能做到不加字、不漏字、不读破句,但不能很好地读出句号、问号、感叹号所表达的不同语气;或读书姿势正确,能用普通话读出句号、问号、感叹号所表达的不同语气,但是偶有加字、漏字、读破句的现象。

读书姿势欠正确,基本能用普通话读课文或片段,存在明显唱读、结巴、不流利现象,背诵内容错误较多或完全没有掌握。

诵读坊

(诗文背诵)

故事城

(故事讲述)

态度自然大方,表达有自信,能用普通话完整讲述自己喜欢的故事,语言流畅,讲述生动。

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态度自然大方,表达较有自信,能用普通话完整讲述自己喜欢的故事,语言较流畅,生动性有所欠缺。

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态度不够大方,表达缺乏自信,音量过小,故事讲述不完整,讲述过于结巴。

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二、测试内容

(一)识字阁:

评价内容:?根据抽取的一组词语,认真地读一边。

评价形式:随机抽取一组词语进行认读。

评价方法:认读时间不超过2分钟.

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1组:坪坝 盛开 峰顶 郊外 突然 奇怪 精心 清凉 无论 争奇斗艳

2组:穿戴 玩耍 似乎 散步 立刻 着名 依然 留意 密切 准确无误

3组:招呼 使劲 居然 仰望 推动 秘书 拼命 加紧 湿度 确确实实

4组:招引 假装 勇气 肯定 考察 打量 抖动 炎热 适宜 严严实实

5组:敬礼 合拢 奋力 诚实 遗迹 摆弄 继续 凉爽 适应 千呼万唤

(二)写字亭:

评价内容:?根据抽取的一组词语,端正地抄写一遍词语。

评价形式:随机抽取一组词语进行抄写。

评价方法:抄写时间不超过3分钟.

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1: 打扮 忽然 严寒 转告 兴趣 希望 丰收 留心 阻力 名堂

2组:好奇 决心 可惜 记者 躲闪 奔跑 粮食 艳丽 包括 看守

3: 招呼 终于 果然 胶卷 旅行 平整 气味 展示 几乎 ?定时

4: 古老 力量 或者 专门 成果 寻找 香甜 需要 迷失 简单

5: 洁白 钓鱼 欢快 历史 研究 扇子 关系 大致 本能 ?随意

(三)朗读吧:

评价内容:?根据抽取的一段文章,认真地朗读一遍。

评价形式:随机抽取一段文章进行朗读。

评价方法:朗读时间不超过3分钟.

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三年级数学期乐考方案

本次考核包括两个活动 .

活动一:快乐魔法

活动目的:考察学生的计算能力、单位换算能力和读大数的能力。

活动材料:10题计算材料(每堆2题口算、2题读大数、2题长度单位换算、2题时间单位换算和2题质量单位换算)。

活动规则:每个学生任意抽取一组题目计算,测试者不催促,不作提示。

????评价标准:全对的得五颗星(优秀)、对7~9题的得四颗星(良好)、对4~6题的得三颗星(合格)、对1~3题的得两颗星(待合格)。

(对不满意成绩的同学可以申请二次评价,以较高的成绩计入。)

活动二:摘智慧果(快乐摘摘摘)

活动目的:考察学生对数学的应用(提出数学问题和解决问题的能力)。

活动材料:5组题(五个不同的果子,题目写在果子的背面)。

活动规则:孩子摘一个自己喜欢的果子,解决果子背面对应的问题,口头列式。

评价标准:全对的得五颗星(优秀)、对3~4题的得四颗星(良好)、对1~2题的得三颗星(合格)

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三年级英语期乐考活动方案

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本次游考设三位小考官,负责单词,句子和对话。提高孩子们的积极性,活动目标是测试孩子们对前面三个单元的掌握是不是很好。每个孩子有两次机会,选择分数高的记录。

1,?语音准确清晰的5星,语音较准确清晰的4星,语音基本准确清晰3星,

2,?句子能够读流畅准确的5星,句子读较流畅的4星,句子读基本准确的3星。

3,?对老师的问题能对答如流而且语音语调都准确的5星,能回答不流畅的4星,经过提醒答出来的3

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三年级科学期乐考活动方案

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1、?活动目的

考察学生提出科学问题和解决科学问题的能力

2、?活动材料

5组题

3、?活动规则

孩子指出对应一组题,解决相应那组题,采用口头回答方式答题。

???????4、评价标准

☆☆☆☆☆

☆☆☆☆

☆☆☆

全对

?对34

12

对于本次成绩不满意的同学可以向老师申请二次评价

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????????????????????低段体育期乐考方案

评价内容:50米跑步、1分钟跳绳

评价形式:随机抽取内容进行考核

评价标准:

50米跑步男生评分标准

50米跑步女生评分标准

五星(优秀)

四星(良好)

三星(合格)

五星(优秀)

四星(良好)

三星(合格)

9.4-9.7

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9.8-10.4

10.5-11.8

9.8-10.3

10.4-11.3

11.4-12.6

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1分钟跳绳男生评分标准

1分钟跳绳女生评分标准

五星(优秀)

四星(良好)

三星(合格)

五星(优秀)

四星(良好)

三星(合格)

99个以上

87-98

27-86

105个以上

87-104

27-86

温馨提醒:对本次成绩不满意的同学可以向老师申请二次评价!

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?低段音乐期乐考方案

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视唱环节

考核标准(五星)

视唱熟练度

★★★★

视唱情感度

★★★

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???美术期乐考方案

涂鸦乐园

活动材料:一个主题

活动规则:统一主题,学生发挥想象创作一幅画

评价标准:

主题

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合格

待合格

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《海底世界》

能运用各种手段表现出画面、主题突出、有创意、清楚表达设计原理、形象生动、色彩和谐。

形象主题突出、有创意一般、形象合理、色彩基本和谐。

形象主题不突出、没有创意、形象粗糙、色彩不和谐。

形象没有主题、没有创意、没有形象。

温馨提醒:

对本次成绩不满意的同学可以向老师申请二次评价!

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